ANAOKULU
Öğrenciye yönelik:
Terakki Vakfı Okulları'nda eğitim-öğretim süreci kesintisiz sürdürülmektedir. İlköğretim Okulu 1. sınıf öğrencilerimizin büyük çoğunluğunu Anasınıfından gelen öğrencilerimiz oluşturmaktadır.
Bu durumda öğrencilerin aynı kurum içinde fakat farklı yaşantıları rahat ve stressiz olarak yaşamaları sağlamak, bu süreçte veli ve öğretmenlerine de destek olmak amacıyla oryantasyon programı yürütülmektedir.
Anaokulunun son ayında çocuklarımızı ilköğretimin her birimiyle tanıştırmakta geziler düzenlemekteyiz. Çocukların, 1. sınıfların derslerine girmelerini, o atmosferi solumalarını, ilköğretim yaşantısını görmelerini sağlayarak ilk adımlarını atmalarına yardımcı olmaktayız.
Çocuklarımız 1. sınıfa geldiklerinde, ilköğretim oryantasyon programının uygulanmasıyla süreç devam etmektedir.
1 ve 5. SINIFLAR
Öğrenciye Yönelik:
Okul hayatına ilk başlamak kadar, alışılan bir ortamdan yeni bir ortama katılmak, bilinmezle başa çıkmaya çalışmak, yeni arkadaşlar edinebilmek, öğretmenleri ve okulu tanımak farklı bir okuldan gelen öğrenciler için de oldukça zordur. Bu zorluğu aza indirgemek için her düzeyde sınıf içi etkinlikler yapılır:
 |
-
Sınıf içi uygulaması şeklinde, eski öğrencilerle yeni öğrencilerin kaynaşmasını amaçlayan "Okula Hoş Geldin" çalışması yapılır. Sınıfa dışarıdan gelen öğrencilerin sınıfla kaynaşmalarını amaçlayan bu etkinlikte, öğrenciler, aralarına katılan yeni sınıf arkadaşlarına grup olarak olumlu duygularını içeren bir "Hoş Geldin Kartı" hazırlanır. Yeni gelen öğrenciden de o sınıfa katılması ile ilgili duygularını içeren bir kartı sınıf için hazırlaması istenir. Bu çalışma sonrasında "Kucaklaşma Oyunu" oynatılır. Bu oyun ile öğrencilerin, müzik eşliğinde fiziksel temas ve hareket yolu ile yakınlaşmaları amaçlanır.
-
Okula yeni gelen öğrencilerle "Bireysel Görüşmeler" yapılır. Bu görüşmelerde öğrenciler tanımaya çalışılır. Okulun ve rehberlik servisinin çalışmaları, okulun çeşitli birimlerinin yaptıkları işler ve çalışmalar ile ilgili bilgilendirme yapılır. Okula uyum sağlayıp sağlamadıkları belirlenmeye çalışılır ve uyum sağlamalarına yardımcı olunur. Sınıf öğretmenleri ile görüşmeler yapılır. Öğle teneffüslerinde oyun odasına alınarak arkadaşları ile kaynaşmaları sağlanır.
-
"Okulumuzu Tanıyalım Formu" tüm nakil öğrencilere verilir. Öğrencilerin okul yaşantılarında kullanacakları fiziksel mekanları öğrenebilmeleri ve yıl içerisinde yakın ilişki içerisinde olacakları kişileri tanımaları amacıyla araştırma yapıp doldurmaları için bu form verilir. Formu dolduran bu öğrencilerle daha sonra tekrar bireysel görüşmeler yapılarak form değerlendirilir.
-
Bazı düzeylerde grup çalışması yapılır. Grup çalışmasında, öğrencilerin birbirlerinin özelliklerini fark etmelerini sağlayan, yeni katılanların kendilerini tanıtma olanağı bulduğu eğlenceli bir ortam yaratılır, olumlu özellikler ön plana çıkarılarak arkadaşlık ilişkisinin temeli oluşturulmaya çalışılır.
Veliye Yönelik
Nakil gelen öğrencilerin aileleri okul açıldıktan kısa bir süre sonra bireysel görüşmeye davet edilir. Yapılan görüşmelerde öğrencilerin geçmiş yıllara ait akademik-duygusal-sosyal gelişimleri hakkında bilgi alınarak ailelere rehberlik servisi çalışmaları hakkında bilgi verilir. Okuldaki yaşantıları ve gözlemleri paylaşılır.
3.SINIFTAN 4.SINIFA GEÇİŞ
Üçüncü sınıftan dördüncü sınıfa geçiş sürecinde öğrencilerimizin öğretmen değişimi ile birlikte oryantasyon süreçlerini desteklemek amaçlı ilgili müdür yardımcıları, akademik koordinatör ve rehberlik servisi tarafından oryantasyon programı organize edilir. Bu program öğrenci, veli ve öğretmen ayağı olarak üç ana başlıkta yürütülür. Öğrenciler yeni ortam ve öğretmenleri ile öğretim yılı sonuna bir hafta kala bir araya gelirler. Her bir sınıfın velisi ise, dördüncü sınıfı devam ettirecek öğretmeni ile bir araya gelerek bir sonraki yıla hazırlık sürecini tamamlar. Öğretmenlerimizin oryantasyonunu kolaylaştırmak içinse, okul açıldıktan iki hafta sonra psikolojik danışman, ilgili müdür yardımcısı ve sınıfını devreden öğretmen ve sınıfı devir alan bir araya gelerek bilgi paylaşımında bulunurlar.
YAŞANTI GRUBU
Öğretim yılı başında bir önceki hafta 6. sınıf branş öğretmenleri ve 5. Sınıf, sınıf öğretmenlerinden oluşturulan karma gruplarla (ortalama 10 kişilik) rehberlik biriminin iki danışmanı yönetiminde (2 saat) grup çalışmaları yapılır. Bu grup çalışmalarının içeriğinde;
-
Grup etkinliği ısınma çalışmaları ve grup uygulaması
-
Öğrencilerin dönem özellikleri
-
Öğrenci davranışları ile ilgili yönetmelik bilgileri ilköğretim Okulu 1-5. sınıflarda böyle bir sistemin bulunmamasından dolayı karşılaşılabilecek zorluk
-
Sınıf öğretmenliğinden branş öğretmenliğine geçişte öğrencilerin yaşadıkları zorluklar,
-
Eğitim öğretim ölçme değerlendirme sistemindeki farklılıklar ve değişikliklerdin öğrenciler üzerindeki etkiler
8.SINIFTAN 9.SINIFA GEÇİŞ
8. Sınıf öğrencilerimize II. dönemde 8. Sınıftan 9. Sınıfa oryantasyon çalışması organize edilir. Bu çalışma ile öğrenciler lisedeki yaşamın nasıl olduğunu, neler yapıldığını, nasıl bir atmosfer olduğunu görürler ve bilgilendirilirler. Oryantasyon kapsamında; Lise Müdürümüz ile tanışırlar. Elektronik salonda Lise Müdür Yardımcımız tarafından lisemizle ilgili tanıtıcı bir sunum yapılır. Bölüm Başkanlarımız bölümlerini tanıtır ve öğrencilerimizin sorularını yanıtlarlar Öğrenciler, felsefe sınıfı, fen projeleri laboratuarı, fen proje atölyesi ve fen laboratuarları gezilir ve buralarda yapılan çalışmalar hakkında ayrıntılı bilgiler verilir.
LİSE
Öğrenci Oryantasyonu:
Lisemize yeni başlayan veya ara sınıflara nakil gelen öğrencilere, sene başında gerçekleştirilen fiziksel oryantasyon çalışmasıyla; okulumuzun tüm birimleri, birim sorumluları ve birimlerin işleyişleri ilgili mekanlara yapılan ziyaretlerle tanıtılır.
TERAKKİ VAKFI OKULLARINDA ÖĞRETMENE YÖNELİK ORYANTASYON ÇALIŞMALARI
OUTDOOR TRAINING:
Kuruma yeni katılan öğretmenlere yönelik olarak OUTDOOR TRAINING çalışması yapılır. Açık alan eğitimi şeklindeki bu çalışmada branşlara yeni gelen tüm öğretmenlerin diğer öğretmenlerle kaynaşması, kurumu tanıması amacıyla eğlenceli, düşündürücü oyunlara, etkinliklere yer verilir.
 |
INDOOR ÇALIŞMASI:
Okulumuz bünyesindeki bölümler, kendi içlerinde uyum ve anlayışla çalışırlarsa, daha verimli işler çıkar ve kişisel mutluluk artar düşüncesinden hareketle, her bölüm/ zümrenin kendi bünyesindeki kişilerden oluşan grup çalışmaları yapılır. Bu grup çalışmalarında da takım çalışmasının, iletişimin, güven duygusunun önemini vurgulayan ve kişilerin birbirlerini tanımalarını sağlayan oyunlara, etkinliklere yer verilir.
 |
MOTİVASYON VE ÖĞRENİLMİŞ ÇARESİZLİK EĞİTİMİ:
Tüm Terakki Öğretmenlerine yönelik yapılan bir eğitimdir. Öğrencilerin motivasyonlarını nelerin etkilediği, motivasyon kaynakları, öğrencilerin nasıl motive edileceği ve öğrenilmiş çaresizlik konularında bilgilendirici bir eğitim çalışmasıdır.