Matematik Derslerine Bakış Açımız
Matematik derslerinde öğrencilerimizin yalnızca matematiksel bilgileri öğrenen değil; sorgulayan, keşfeden, akıl yürüten, problem çözen, öğrendiklerini farklı durumlara aktarabilen ve matematiği günlük yaşamla ilişkilendirebilen bireyler olmaları hedeflenir.
Bu doğrultuda, TYMM’nin beceri odaklı yaklaşımı ile PYP’nin sorgulama ve keşfetmeye dayalı öğrenme anlayışı bütüncül bir yaklaşımla birleştirilerek matematik öğretim programımız şekillendirilmiştir.
İlkokul 2. sınıf MEB matematik programında yer alan Sayılar ve Nicelikler, İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye, Nesnelerin Geometrisi ve Veriye Dayalı Araştırma temaları, öğrencilerin gelişim düzeyleri, bireysel farklılıkları ve önceki öğrenmeleri dikkate alınarak ele alınır. Matematiksel kavramların günlük yaşam, diğer disiplinler ve gerçek yaşam problemleriyle ilişkilendirilmesine önem verilir. Böylece öğrenciler, matematiğin yalnızca ders içinde kullanılan bir bilgi alanı olmadığını; çevrelerini anlamlandırırken, karar verirken ve karşılaştıkları durumlara çözüm üretirken kullandıkları bir düşünme aracı olduğunu fark ederler.
Öğrenme ortamlarımızda;
- Öğrencilerin matematiksel ve genel becerilerini geliştirmelerine,
- Merak ettikleri durumlar üzerinden soru sormalarına, araştırmalarına ve keşfetmelerine,
- Tahmin etme, karşılaştırma, akıl yürütme, problem çözme ve matematiksel düşünme becerilerini kullanmalarına,
- Düşüncelerini farklı yollarla ifade etmelerine ve matematiksel iletişim kurmalarına,
- Farklı çözüm yollarını denemelerine, sonuçlarını değerlendirmelerine ve dönüşümlü düşünmelerine,
- Bireysel olarak ve iş birliği içinde öğrenmelerine,
- Matematiksel bilgileri günlük yaşam ve diğer disiplinlerle ilişkilendirmelerine,
- Yaratıcılıklarını kullanarak farklı çözüm yolları geliştirmelerine olanak sağlayan öğrenme deneyimleri tasarlanır.
Oyunlar, somut materyaller, görsel araçlar, dijital uygulamalar ve akıllı tahta etkinlikleri; öğrencilerin matematiği yaparak, yaşayarak ve keşfederek öğrenmelerini destekleyecek şekilde kullanılır.